Модуль 10. Рефлексія

     Даний модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. У цьому модулі була виконана така робота, а саме:

• Перевірила наявність усіх складових свого Портфоліо; 
• Створила інструкцію  для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; 
• Систематизувала знання отримані протягом роботи над проектом.
• Конкретно вивчила тему "Фасилітація та компютерні технології".  Роль фасилітатора для вчителя.

      Отже, впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу з огляду щодо навичок 21 століття. Маю надію, що все це буде використовуваться у педагогічній діяльності вчителів.

Модуль 9. Рефлексія

       Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки ідати відповідь на такі запитання:

-Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?

-Як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні?

-Як я можу враховувати навчальні потреби різних учнів?
 Учням з особливими потребами, особливо тим, яким складно навчатися, часто доводиться вступати у справжню боротьбу з навчальним матеріалом, адже при наявності нормальних розумових здібностей (інтелекту), їм іноді важко читати, писати, розмірковувати, запам'ятовувати або узагальнювати інформацію. Навчальні проекти надають їм можливість набувати цих навичок в процесі навчання та розвивати їх в контексті цікавої та змістовної роботи.

      Обдаровані учні особливо добре вирішують завдання, які потребують навичок вирішення проблем та навичок мислення вищих рівнів. Проекти надають численні можливості для отримання учнями знань за допомогою дослідницьких навчальних проектів шляхом дослідження, обговорення та аргументації.

     Усім учням на користь диференційоване викладання, оскільки для всіх учнів є теми, в яких вони орієнтуються краще, і є такі теми, у вивченні яких їм необхідна додаткова допомога.

Модуль 8. Рефлексія

       Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів»:

1. якщо ми розробимо критерії оцінювання (на основі наведених зразків) та ознайомимо з ними учнів, вони будуть бачити, яким чином необхідно оформлювати роботу і прагнутимуть поліпшити свій результат.
2. у наведених зразках чітко визначено способи оцінювання не лише того, до чого ми звикли, але й навичок 21-го століття - творчості, критичного мислення, вміння вирішувати проблеми...
3. учням потрібно допомогти формувати в собі нові навички й надати їм можливість попрактикуватися в них.

         Якщо учнів ознайомлювати і з цими формами, то вони теж розумітимуть, у яких напрямах необхідно "рухатись"

Модуль 7. Рефлексія

         Цей модуль дав мені можливість дізнатись про те, що для ефективного використання ІКТ зрозуміла доцільність он-лайнових форм оцінки набутих знань. Як можна допомогти учням завдяки постановки конкретних цілей , поетапних результатів проекту. Я вважаю, що створення прикладу учнівської роботи будь-якому учаснику тренінгу допоможе уточнити очікування від проекту учнів та покращити план вивчення теми, оскільки  дозволяє переглянути шляхи досягнення цілей, Одним з важливих питань є також, як допомогти учням пристосуватись до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання, як вибирати комп'ютерний програмний захист для прикладу учнівської роботи.

        Навчаючись у цьому модулі, я отримала новий досвід використання блогів, їх налаштування та функції. Безперечно, це допоможе мені у моїй подальшій роботі з учнями.

         Також під час роботи над даним модулем я створювала приклад учнівської роботи в своєму блозі, перед цим - записала сценарій блогу, визначили основні ресурси для дослідження.