Модуль 11. Рефлексія

        Під час роботи з цим модулем я переконалась, що перевагою проектування є діяльнісний підхід до навчання, де влучно пов’язуються дві складові навчального процесу: розвиток особистості учня та введення дитини за допомогою навчання в різносторонню структуру соціальних ролей, коли вчителі більше мовчать, а учні більше говорять і діють, роль запитань змінюється. У навчальному процесі, в якому центральною фігурою є вчитель, учні часто відповідають на запитання вчителя, на які він сам знає відповіді. Учні дуже рідко самі ставлять запитання різного типу. Коли ж навчання побудоване на навчальних потребах учнів, все починається з Основних запитань.   Упродовж всієї роботи за темою в учнів виникають нові запитання, на які вони самостійно шукають відповіді. 

            Очевидно, що впровадження проективної діяльності в навчальний процес дуже важливе для сучасної школи, бо надає змогу розвивати в учнів особистісні устремління до самонавчання, самовизначення, самоаналізу, виховує різнобічно розвинену особистість, здатну адаптувати свої знання до розв’язання практичних проблем.

            На мою думку, найбільш ефективним у процесі навчання буде, розвиток навичок 21 століття, застосування методу портфоліо для оцінювання навчальних досягнень учнів, застосування рольових методик.

Модуль 10. Рефлексія

     Даний модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. У цьому модулі була виконана така робота, а саме:

• Перевірила наявність усіх складових свого Портфоліо; 
• Створила інструкцію  для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; 
• Систематизувала знання отримані протягом роботи над проектом.
• Конкретно вивчила тему "Фасилітація та компютерні технології".  Роль фасилітатора для вчителя.

      Отже, впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу з огляду щодо навичок 21 століття. Маю надію, що все це буде використовуваться у педагогічній діяльності вчителів.

Модуль 9. Рефлексія

       Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки ідати відповідь на такі запитання:

-Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?

-Як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні?

-Як я можу враховувати навчальні потреби різних учнів?
 Учням з особливими потребами, особливо тим, яким складно навчатися, часто доводиться вступати у справжню боротьбу з навчальним матеріалом, адже при наявності нормальних розумових здібностей (інтелекту), їм іноді важко читати, писати, розмірковувати, запам'ятовувати або узагальнювати інформацію. Навчальні проекти надають їм можливість набувати цих навичок в процесі навчання та розвивати їх в контексті цікавої та змістовної роботи.

      Обдаровані учні особливо добре вирішують завдання, які потребують навичок вирішення проблем та навичок мислення вищих рівнів. Проекти надають численні можливості для отримання учнями знань за допомогою дослідницьких навчальних проектів шляхом дослідження, обговорення та аргументації.

     Усім учням на користь диференційоване викладання, оскільки для всіх учнів є теми, в яких вони орієнтуються краще, і є такі теми, у вивченні яких їм необхідна додаткова допомога.

Модуль 8. Рефлексія

       Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів»:

1. якщо ми розробимо критерії оцінювання (на основі наведених зразків) та ознайомимо з ними учнів, вони будуть бачити, яким чином необхідно оформлювати роботу і прагнутимуть поліпшити свій результат.
2. у наведених зразках чітко визначено способи оцінювання не лише того, до чого ми звикли, але й навичок 21-го століття - творчості, критичного мислення, вміння вирішувати проблеми...
3. учням потрібно допомогти формувати в собі нові навички й надати їм можливість попрактикуватися в них.

         Якщо учнів ознайомлювати і з цими формами, то вони теж розумітимуть, у яких напрямах необхідно "рухатись"

Модуль 7. Рефлексія

         Цей модуль дав мені можливість дізнатись про те, що для ефективного використання ІКТ зрозуміла доцільність он-лайнових форм оцінки набутих знань. Як можна допомогти учням завдяки постановки конкретних цілей , поетапних результатів проекту. Я вважаю, що створення прикладу учнівської роботи будь-якому учаснику тренінгу допоможе уточнити очікування від проекту учнів та покращити план вивчення теми, оскільки  дозволяє переглянути шляхи досягнення цілей, Одним з важливих питань є також, як допомогти учням пристосуватись до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання, як вибирати комп'ютерний програмний захист для прикладу учнівської роботи.

        Навчаючись у цьому модулі, я отримала новий досвід використання блогів, їх налаштування та функції. Безперечно, це допоможе мені у моїй подальшій роботі з учнями.

         Також під час роботи над даним модулем я створювала приклад учнівської роботи в своєму блозі, перед цим - записала сценарій блогу, визначили основні ресурси для дослідження. 

Модуль 6. Рефлексія

Модуль 6 допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме…

- про можливість спілкування учнів у реальму часі за допогою електронної пошти, чату, миттєвих повідомлень в Інтернет;

- учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн;

- як можна ефективно використовувати комунікації при роботі з проектом;

- розглянути можливості Інтернету для спілкування та співробітництва.

Обговорила проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; обговорили з колегами проблеми безпечного використання Інтернету. 

Модуль 5. Рефлексія

      Даний модуль був цікавий і грунтовний при його опрацюванні допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме…

•  Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.

• Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.

         Нові сучасні технології пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом.